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Einblicke-Tagung zu Reuchlin digital (C) Copyright 2020 In der Reihe der „Einblicke“-Tagungen des Landesverbands für Museumspädagogik Baden-Württemberg präsentierte das Projektteam am 10.02.2020 Museumspädagog*innen aus Baden-Württemberg Reuchlin digital. Die nach den Prinzipien der Themenzentrierten Interaktion (TZI) von Claudia Baumbusch und ihrem Projektpartner Daniel Autenrieth geleitete Tagung beinhaltete zwei Workshops, eine kurze Projektpräsentation und viel Zeit für Austausch und Reflexion über Struktur, Methodik, Inhalte und Ergebnisse des agilen Projekts Reuchlin digital. Eine Win-win-Situation für Veranstalter*innen und Besucher*innen, die in regem Dialog die Resultate und Transferpotenziale des Modellprojekts diskutierten. Am Ende nahm jede*r Teilnehmende eine konkrete Idee zur Umsetzung digitaler [...]

Geburtstagsgottesdienst zu Reuchlin digital Bereits zum fünften Mal feiert die Schloßkirche den Geburtstag des großen Humanisten Johannes Reuchlin mit einem Gottesdienst unter Leitung von Pfarrerin Heike Reisner-Baral in der Schloßkirche. In diesem Jahr stand am Sonntag, 2. Februar 2020, das Projekt Reuchlin digital im Fokus, vorgestellt von Projektleiterin Claudia Baumbusch und den beiden Schülerinnen der Klassenstufe 10 des Reuchlin-Gymnasiums Antonia und Theresa. Sie hatten mit ihrer Klasse im Juni 2019 an zwei Schulvormittagen Erklärvideos zu Themen rund um Reuchlin produziert und stellten den zahlreichen Gottesdienstbesucher*innen in einer beeindruckenden Präsentation die beiden Filme über den Humanismus und Pforzheim [...]

Lenkungskreis zu Reuchlins Geburtstag (C) Copyright 2020 Der 6. Lenkungskreis fand an einem denkwürdigen Tag statt: Reuchlins 565. Geburtstag am 29. Januar 2020. Ein passender Anlass, um die Entwicklung des Projekts Reuchlin digital der Presse vorzustellen, die mit Pforzheimer Zeitung, Pforzheimer Kurier, Schwarzwälder Bote und SWR 4 zahlreich vertreten war. Das Projektteam berichtete von den erfolgreichen Erprobungen der neu entwickelten Prototypen. Aktuell konzipiert eine Seminargruppe der PH Ludwigsburg einen Escape Room für das Museum Johannes Reuchlin, der im Februar ausgetestet werden soll. Es dürfte einer der ersten in einem deutschen Museum sein! Unser Mentor, Förderer und Lenkungskreismitglied [...]

Einladung: Einblicke-Tagung des Landesverbands für Museumspädagogik „Erkundet das Fremde, zerstört es nicht!“ - Das Projekt Reuchlin digital als Motor lebendigen Lernens im Museum Johannes Reuchlin Die Einblicke-Tagung führt uns dieses Mal in das Museum Johannes Reuchlin (MJR) in Pforzheim. Dieses befindet sich aktuell mitten in einer digitalen Transformation: es ergänzt sein Angebot analoger, handlungsorientierter Formate durch digitale Anwendungen speziell für Schüler*innen mit dem Ziel, ganzheitliche Lernerlebnisse zu schaffen. Das Angebot des MJR wird vom Innovationsfonds des Landes Baden-Württemberg und von der Arbeitsstelle für literarische Museen in Baden-Württemberg (ALIM) geförderte (Laufzeit: zwei Jahre, Projektstart: 2. Oktober 2018.) Das Besondere: Das [...]

Reuchlin digital im Jahrbuch Medienpädagogik 2019 Meilenstein Im Nachgang zur Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE in Zürich verfassten Daniel Autenrieth und Claudia Baumbusch für das Jahrbuch Medienpädagogik einen ausführlichen Werkstattbericht über das Projekt Reuchlin digital. Darin werden sowohl die Projektinhalte, als auch die dem Designthinking entlehnte, agile Projektstruktur, das wechselseitige Verständnis von Kultureller Bildung und Medienpädagogik sowie die mit Blick auf das Thema kulturelle Teilhabe besonderen partizipativen Qualitäten von Reuchlin digital erläutert. Voraussichtliches Erscheinungsdatum des Artikels: Juni 2020.

Neue Partnerschule Hildagymnasium Aufgrund der Lehrer*inneninterviews von Claudia Baumbusch im Juli 2019  hat sich das Hildagymnasium als neue Partnerschule bereiterklärt und wird mit mehreren Klassen Reuchlin digital austesten. Den Auftakt bildete eine 10. Klasse, die ohne Vorkenntnisse ins Museum kam und die bisher entwickelten Prototypen austestete. Die Rückmeldungen der Schüler*innen und der sie begleitenden Geschichtslehrerin waren außerordentlich positiv und ermutigend. Die Schüler*innen schätzten die Wahlmöglichkeiten, die ihnen die Plattform bot sowie das aktive Handeln mit digitalen und analogen Anwendungen. Die Lehrkraft lobte die für sie unerwartet hohe Professionalität der digitalen Anwendungen und die motivierenden Aufgabenstellungen, die einen [...]